Белгилердин анализин кантип жазуу керек (Сүрөттөр менен)

Мазмуну:

Белгилердин анализин кантип жазуу керек (Сүрөттөр менен)
Белгилердин анализин кантип жазуу керек (Сүрөттөр менен)

Video: Белгилердин анализин кантип жазуу керек (Сүрөттөр менен)

Video: Белгилердин анализин кантип жазуу керек (Сүрөттөр менен)
Video: NewTV// Мите куртка анализди кандай тапшырабыз? // дабагер 2024, Март
Anonim

Каармандын анализин жазууну үйрөнүү үчүн автор диалог, баян жана сюжет аркылуу каарман жөнүндө эмнени ачып бергенине көңүл буруу менен адабий чыгарманы кылдат окуп чыгууну талап кылат. Адабий талдоочу чыгармада ар бир каармандын ролу тууралуу жазат. Башкы каарман - эң башкы каарман, ал эми башкы каарман менен конфликтте терс каармандын ролун аткарган каарман антагонист деп аталат. Улуу жазуучулар көп кырдуу каармандарды жаратышат, андыктан мүнөздүн анализи ушул татаалдыктарга багытталышы керек. Бул жерде сиз өзүңүздүн мүнөзүңүздүн анализин жазып жатканда эстен чыгарбоо керек.

Кадамдар

3 ичинен 1 -бөлүк: Баштоо

Белгилердин анализин жазыңыз 1 -кадам
Белгилердин анализин жазыңыз 1 -кадам

Кадам 1. Өзүңүздүн мүнөзүңүздү тандаңыз

Мектепте каармандарды талдоо тапшырмасы үчүн, сиздин мүнөзүңүз сизге тапшырылышы мүмкүн. Бирок, эгер сиз тандай турган болсоңуз, анда окуяда динамикалык роль ойногон каармандарды гана эске алыңыз. Жалпак көрүнгөн каармандар (бир өлчөмдүү - жакшы же жаман гана жана кароого татаал мотивациясы жок адам) мүнөздү талдоо үчүн жакшы чечим эмес.

  • Мисалы, эгер сиз Марк Твендин классикалык Хеклберри Финин окуп жатсаңыз, анда Хекти же качып кеткен кулду, Жимди тандап көрүүнү ойлонушуңуз мүмкүн, анткени алар эмоциянын кеңири спектрин көрсөткөн, көбүнчө алдын ала айтууга мүмкүн болбогон иш -аракеттерди аткарган динамикалык каармандар. алардын иш -аракеттери менен алдыга.
  • Герцогту же падышаны тандоо анча эффективдүү болбошу мүмкүн, алдамчылар Хак менен Джим Арканзаста жолугушат, анткени алар окуяда анча чоң эмес ролдорго ээ, эмоциялардын кеңири спектрин көрсөтүшпөйт жана баарынан да Бул жөн гана каармандар (окуяга тамашалуу айланма жол керек жана Джим менен Хекти ажыратуу жолу керек, ошондо Хек өзүнүн атактуу адамына ээ болот, анда мен тозокко түшөм! учур, герцог менен падыша бул ролду аткарыңыз).
Каармандын анализин жазыңыз 2 -кадам
Каармандын анализин жазыңыз 2 -кадам

Кадам 2. Окуяны мүнөзүңүздү эске алуу менен окуңуз

Жомокту мурда окуган болсоңуз дагы, кайра окушуңуз керек, анткени сизде конкреттүү тапшырма турганда жаңы нерселерди байкайсыз. Сиздин мүнөзүңүз пайда болгон ар бир жерге көңүл буруңуз жана төмөнкүлөрдү эске алыңыз:

  • Автор аларды кантип сүрөттөйт?

    Хек Финдин мисалы үчүн, сиз Хекти арткы бала катары сыпаттоо жөнүндө ойлонсоңуз болот, бирок ал кулчулук жана дин сыяктуу татаал социалдык мааниси бар чоң маселелер менен күрөшөт

  • Сиздин мүнөзүңүз башка каармандар менен кандай мамиледе?

    Романдын башында да, аягында да Хек качкан кул Жимге кандай тиешеси бар экенин ойлон. Хектин мас, кордук көргөн атасы менен болгон мамилеси жана анын инсандыгын кантип калыптандырганын ойлонуп көр

  • Каарманыңыздын аракеттери сюжеттин алдыга жылышына кандай таасир этет?

    Хек башкы каарман, андыктан анын иш -аракеттери маанилүү экени анык. Бирок, атап айтканда, Хектин иш -аракетинин өзгөчөлүгү эмнеде? Ошол эле кырдаалда башка бирөөгө караганда ал кантип башкача чечим чыгарат? Сиз Хек Джимди ээсине кайтарууну көздөгөн кишилерден кантип куткарууну чечкени жөнүндө сүйлөшсөңүз болот, анткени ал кулчулук туура эмес деп ойлойт, бирок бул идея коом үйрөткөн нерселердин баарына каршы келет

  • Сиздин мүнөзүңүз кандай күрөштөргө туш болот?

    Окуянын жүрүшүндө Хек кантип чоңоюп, үйрөнөөрү жөнүндө ойлонуп көрүңүз. Башында, ал схемаларга (мисалы, өзүнүн өлүмүн жасалмалоого) илинип калышы мүмкүн; бирок кийинчерээк, ал байкап жүргөн амалкөйлүктөн качат (алдамчы герцог менен падышаны таштоого аракет кылгандай)

Белгилердин анализин жазыңыз 3 -кадам
Белгилердин анализин жазыңыз 3 -кадам

3 -кадам. Эскертүүлөрдү жазыңыз

Окуп жатканда, чыгарманы экинчи жолу окуп жатканда, башкы каармандын тереңдигине кошо турган бардык маанилүү элементтерди жазып алыңыз. Четтерге жазуу жазыңыз жана маанилүү үзүндүлөрдүн астын сызыңыз.

Ошондой эле, сиз окуп жатканда, дептерди колуңузда кармап турсаңыз болот, бул окуган мүнөзүңүз тууралуу ойлоруңузду көзөмөлдөөгө жардам берет

Белгилердин анализин жазыңыз 4 -кадам
Белгилердин анализин жазыңыз 4 -кадам

4 -кадам. Негизги идеяны тандаңыз

Каарман тууралуу бардык эскертүүлөрүңүздү чогултуп, аларга тиешелүү негизги ойду ойлонууга аракет кылыңыз. Бул сиздин мүнөзүңүздү талдоо үчүн тезистин билдирүүсү болот. Алардын иш -аракеттери, мотивациялары жана окуяларынын жыйынтыгы жөнүндө ойлонуп көрүңүз. Балким, сиздин тезистик идеяңыз каарман жаш кезинде чоңоюудагы күрөштөрдү кантип чагылдырат же адамдарга мүнөздүү болгон жакшы нерселер жөнүндө болушу мүмкүн. Балким, сиздин мүнөзүңүз окурмандарга коркунучтуу ката кетирген адамдар да жөндөмдүү жана кунга татыктуу экенин көрсөтөт.

Хек Финдин мисалы үчүн, сиз цивилизациялуу коомдун эки жүздүүлүгү жөнүндө бир нерсе тандай аласыз, анткени, негизинен, роман каралардын кулчулугун колдоо үчүн тарбияланган бала жөнүндө, бирок Жим дарыясындагы тажрыйбасы аркылуу баалоону чечет. Джим кул катары эмес, адам жана дос катары. Анын сыңарындай, Хектин атасы Хекти басып алат жана "кул кылат", Хек акыры качып кетет жана Джимдин эркиндикке болгон умтулуусун чагылдырат. Коом Хектин качып кетишин адептүү жана адилеттүү деп эсептейт, бирок Жимдин качышы шаардыктар үчүн коркунучтуу кылмыш. Бул карама -каршылыкта окуянын негизги түйүнү жатат

Белгилердин анализин жазыңыз 5 -кадам
Белгилердин анализин жазыңыз 5 -кадам

5 -кадам. План түзүңүз

Негизги идеяңыз боюнча чечим кабыл алгандан кийин, бардык колдоочу материалыңыздын кыскача планын түзүңүз. Тексттин ар бир жерине көңүл буруңуз, анда сиздин каарманыңыз диссертацияңыз үчүн тандап алган өзгөчөлүгүңүздү көрсөтөт. Каарманга тереңирээк болууга мүмкүндүк берген татаал далилдерди кошуңуз.

Анкета сиздин ойлоруңузду иретке келтирүүгө жана анализ жүргүзүүдө натыйжалуу агымды сактоого жардам берет

3 -жылдын 2 -бөлүгү: Character Analysis жазуу

Каармандын анализин жазыңыз 6 -кадам
Каармандын анализин жазыңыз 6 -кадам

Кадам 1. Киришүүңүздү жазыңыз

Диссертациялык идеяңызды эске алып, сиз тандаган каарман жана анын адабий чыгармада ойногон ролу жөнүндө киришүү абзацын даярдаңыз.

Сиздин киришүүңүз анализиңиздин темасын, окурманыңызды маалымдоо жана кызыктыруу үчүн жетиштүү фондук маалыматты жана тезис идеяңызды/дооматты камтууга тийиш

Белгилерди талдоо 7 -кадам жазыңыз
Белгилерди талдоо 7 -кадам жазыңыз

2 -кадам. Каармандын сырткы көрүнүшүн сүрөттөңүз

Сиздин мүнөзүңүздүн кандай экенин сүрөттөп бериңиз жана алардын сырткы көрүнүшү адам катары эмнени ачып берерин түшүндүрүңүз. Түздөн -түз чыгармадан цитата келтирүү же сөз айкашын чыгаруу керек.

Хектин тытылган кийимдери жөнүндө ойлон жана анын мүнөзү жөнүндө эмне дейт. Шаардагы жаңылыктарды билүү үчүн Хектин кичинекей кыздардай кийингенин жана бул өзгөрүлгөн көрүнүш Хекке болгон анализиңизге кандай таасир этерин талкуулаңыз

Белгилерди талдоо 8 -кадамды жазыңыз
Белгилерди талдоо 8 -кадамды жазыңыз

3 -кадам. Каарманыңыздын тарыхын талкуулаңыз

Эгерде берилген болсо, каармандын жеке тарыхы жөнүндө маалыматтарды камтыңыз (бул деталдардын кээ биринен жыйынтык чыгарууга туура келиши мүмкүн). Элдин тарыхы сөзсүз түрдө алардын инсандыгына жана инсандык өнүгүүсүнө таасир этет, андыктан мүмкүн болсо каармандын тарыхын талкуулоо маанилүү. Каарман качан/качан туулуп өскөн? Каармандын кандай билими бар? Каармандын мурунку тажрыйбасы анын кылганына же айтканына кандай таасир этет?

Хектин атасы жана жесир Дуглас жана мисс Уотсон менен болгон мамилесин талкуулаңыз. Бул каармандар Хектин өнүгүүсүнө кандай таасир этет? Хектин аракеч атасы менен кийинчерээк Хекке кам көргөн эскичил айымдардын ортосундагы айырмачылык - бул Хуктун өз ишенимдери/аракеттери ошол континуумга кайда түшөөрүн талдоо жана кароо үчүн кызыктуу коомдук жүрүм -турум

Белгилерди анализдөө 9 -кадам жазыңыз
Белгилерди анализдөө 9 -кадам жазыңыз

4 -кадам. Каармандын тилди колдонуусун талкуулаңыз

Каармандын чыгарма учурунда колдонгон тилин талдап көрүңүз. Каарман бүтүндөй бир эле тилди колдонобу же анын тандоосу киришүүдөн баштап корутундуга чейин өзгөрөбү?

Хек кичинекей бала үчүн одоно мамилеге ээ жана көбүнчө Жесир Дуглас жактыргандай сүйлөбөйт. Ал ага баш ийүү үчүн жана чиркөөдө туура иш кылуу үчүн көп аракет кылат, бирок ал көбүнчө туура эмес сүйлөп, же өзүн жесир болгусу келгенден алда канча маданияттуу эмес адам катары, өзүнүн иш -аракети жана сөзү аркылуу жарыялайт.

Белгилерди талдоо 10 -кадамды жазыңыз
Белгилерди талдоо 10 -кадамды жазыңыз

5 -кадам. Каармандын инсандыгы жөнүндө жазыңыз

Каарман эмоцияга же акылга таянабы? Каарман сөз же иш аркылуу кандай баалуулуктарды көрсөтөт? Каармандын максаттары же амбициялары барбы? Конкреттүү болгула жана чыгармадан цитата келтирип же сөзмө -сөз айтыңыз.

Хек Фин коомдун эрежелерин сактоого аракет кылат, бирок күндүн аягында ал эмоцияга таянып иш кылат. Ал Джимди кожоюнуна кайтаруудан куткарууну чечет, бул мыйзамга каршы болсо да, анткени ал Джимге кул сыяктуу мамиле кылууга татыктуу эмес деп эсептейт. Хек муну өз алдынча чечет, коому үйрөткөн баалуулуктарга карама -каршы келет

Каармандарды талдоо 11 -кадамды жазыңыз
Каармандарды талдоо 11 -кадамды жазыңыз

6 -кадам. Каармандын башкалар менен болгон мамилесин талдаңыз

Окуяда сиздин каарманыңыз башкалар менен кандайча байланышта экенин ойлонуп көрүңүз. Каарман окуядагы башкаларды жетектейби же ээрчийби? Каармандын жакын достору жана үй -бүлөсү барбы? Анализ менен бирге тексттен мисалдарды колдонуңуз.

Каармандарды талдоо 12 -кадамды жазыңыз
Каармандарды талдоо 12 -кадамды жазыңыз

7 -кадам. Окуянын сюжетинде каарман кандайча өзгөрүп же өсүп жатканын сүрөттөңүз

Негизги каармандардын көбү окуя учурунда чыр -чатакты башынан өткөрүшөт. Кээ бир чыр -чатактар тышкы (анын көзөмөлүнөн тышкаркы күчтөр, же алардын чөйрөсү жана тегерегиндеги адамдар тарабынан келип чыгат), ал эми башка конфликт ички (каарман өз сезимдери же аракеттери менен алектенет). Каарман жыйынтыкта жакшыбы же жаманбы? Эсте калган каармандар, адатта, татыктуу адабий чыгармада өзгөрүшөт же өсүшөт.

Хектин сырткы конфликти дарыянын боюнда болгон бардык окуяларга таянат - саякаттын физикалык күрөшү, жолдогу катачылыктары, ар кандай скандалдарга жана схемаларга кабылуу ж. Хек Джимге кулчулуктан бошонууга жардам берүүнү чечет. Бул Хек социалдык абийиринин ордуна жүрөгүн ээрчиген окуянын чечүүчү учуру

Character Analysis Step 13 жазыңыз
Character Analysis Step 13 жазыңыз

Кадам 8. Анализ үчүн колдоочу материалдарды же далилдерди чогултуу

Каарман жөнүндө айтып жатканыңызды колдогон тексттен конкреттүү мисалдарды келтирүүнү тактаңыз. Айтканыңыздын камдык көчүрмөсүн колдонуу үчүн, цитаталарды кошуңуз. Эгерде автор каарманды шалаакы деп сыпаттаса, бул мүнөздүн өзгөчөлүгүн көрсөтүү үчүн конкреттүү деталдарды берүү керек, чыгармадан цитата келтирүү же сөзмө -сөз сүйлөө.

3 -жылдын 3 -бөлүгү: Жазууңузда далилдерди колдонуу

Character Analysis Step 14 жазуу
Character Analysis Step 14 жазуу

Кадам 1. Тексттик далилдер менен жазууңузду колдоңуз

Бул жазууңуз менен түзгөн ойлоруңузду колдоо үчүн сиз жазып жаткан тексттен түз цитаталарды киргизишиңиз керек дегенди билдирет.

Тексттен цитаталарды колдонуу автор катары ишеничти жогорулатат жана идеяларыңызды эффективдүү колдойт

15 -кадам
15 -кадам

Кадам 2. PIE ыкмасын колдонуңуз

Бул сиз Пикир билдирип, аны иллюстрациялоону (тексттен цитата менен) жана цитата сиздин оюңузду кандайча түшүндүрөрүн түшүндүрөт.

Мисалы, сиз төмөнкүлөрдү айта аласыз: Хек Финн салмакчы болуу менен жаңы инсандыкты алат. Ал: "Бул сыяктуу кол өнөрчүлүктүн бир түрү болгон." Бул анын сал менен байланыштырган эркиндигин жана сыймыгын көрсөтөт

Белгилерди талдоо 16 -кадамды жазыңыз
Белгилерди талдоо 16 -кадамды жазыңыз

Кадам 3. Цитатаны өз сөзүңүздүн ичинде бекитиңиз

Цитата эч качан академиялык иште өзүнүн сүйлөмү катары жалгыз турбашы керек. Тескерисинче, цитатага чейин же андан кийин сүйлөмүңүзгө цитата келтирүү үчүн өз сөзүңүздү колдонушуңуз керек.

  • Туура эмес: "Бул бир нерсе сыяктуу кол өнөрчүлүккө чебер болгон."
  • Туура: Ал: "Бул сыяктуу кол өнөрчүлүктүн бир түрү болгон."
  • Туура: "Бул сыяктуу кол өнөрчүлүктүн бир түрү болгон", - дейт Хек.
Каармандарды талдоо 17 -кадамды жазыңыз
Каармандарды талдоо 17 -кадамды жазыңыз

Кадам 4. Ашыкча цитата келтирбеңиз

Сиздин сөздөр дагы деле анализиңиздин болжол менен 90% ын түзүшү керек, калган 10% түз цитата. Өтө көп цитаталарды колдонуу жалкоо жана эффективдүү эмес окшойт, жана, балким, сизге профессордун начар баасын берет.

Жардам жазуу

Image
Image

Аннотацияланган белгилердин анализи

WikiHow жана колдойт бардык үлгүлөрдү ачуу.

Image
Image

Мүнөздөрдүн анализине эмнелерди кошуу керек

WikiHow жана колдойт бардык үлгүлөрдү ачуу.

Image
Image

Мүнөздөрдү талдоодо эмнени качуу керек

WikiHow жана колдойт бардык үлгүлөрдү ачуу.

Видео - Бул кызматты колдонуу менен, кээ бир маалыматтар YouTube менен бөлүшүлүшү мүмкүн

Кеңештер

  • Ар бир пунктка колдоо көрсөтүү үчүн тексттин конкреттүү деталдарын колдонуңуз.
  • Анализди кылдат уюштуруңуз. Сиздин чыгармаңызга окурмандарды тарта турган киришүү жазыңыз. Ар бир абзац борбордук теманын айланасында бириктирилгенин текшериңиз. Жумушуңузду жылтырак корутунду менен байлаңыз.
  • Тапшыруу үчүн ишиңизди жылтыратуудан мурун анализ жөнүндө ойлоруңузду чогултуу үчүн болжолдуу долбоор жазыңыз.
  • Каармандардын терс жактары да бар. Алардын инсандыгына тереңирээк көз караш үчүн бул ойлорду талдаңыз.

Сунушталууда: