Өткөн чакты кантип үйрөтүү керек: 11 кадам (сүрөттөр менен)

Мазмуну:

Өткөн чакты кантип үйрөтүү керек: 11 кадам (сүрөттөр менен)
Өткөн чакты кантип үйрөтүү керек: 11 кадам (сүрөттөр менен)

Video: Өткөн чакты кантип үйрөтүү керек: 11 кадам (сүрөттөр менен)

Video: Өткөн чакты кантип үйрөтүү керек: 11 кадам (сүрөттөр менен)
Video: История Студии GAINAX: Жизнь до Евангелиона | Часть 1.11 2024, Март
Anonim

Этиштин чактары англис тилинин эң маанилүү бөлүктөрүнүн бири. Жазуу же сүйлөө убактысын кантип жеткирүүнү билүү, эгер сиз так жана интуитивдүү убакыт тилкеси менен сүйлөшүүнү кааласаңыз. Өткөн чакты же өткөн чакты билдирген этишти үйрөтүү, студенттериңизге мурунку мезгилде болгон окуяларды жеткирүүгө жана англис тили боюнча көндүмдөрүн өнүктүрүүгө жардам берет.

Кадамдар

Метод 1 2: Өткөн чакты киргизүү

Өткөн чакты үйрөтүү 1 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 1 -кадам

Кадам 1. Азыркы чакка мисал келтир

Студенттериңизге учурдагы чакты эстетүүдөн баштаңыз, алар азыр кылып жаткан иш -аракеттерин билдирет. Күнүмдүк жашоосунда учурду колдонгон жагдайларга бир нече мисал бер.

"Мен үйгө баратам", "Ал иштеп жатат", "Биз кукилерди жасап жатабыз" сыяктуу мисалдарды колдонуңуз

Кеңеш:

Ошондой эле, эгер сиз аны мурда алып келген болсоңуз, келечек чакты айта аласыз, бирок студенттериңизди бир эле учурда өтө көп маалымат менен чаташтырбоого аракет кылыңыз.

Өткөн чакты үйрөтүү 2 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 2 -кадам

Кадам 2. Мисалдарды жөнөкөй өткөн чак менен салыштырыңыз

Окуучуларыңызга өткөн чак менен тааныштыруу үчүн өзүңүздүн эле мисалдарыңызды колдонуңуз. Мисалдарыңыздын ар кандай варианттарын доскага жазыңыз, чынында алардын акылында бекемделет.

Мисалдарыңызды "Үйгө бардым", "Ал иштеген", "Биз печенье жасадык" деп өзгөртүңүз

Өткөн чакты үйрөтүү 3 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 3 -кадам

3 -кадам. Этиштин азыркы учурдан өткөн чакка өзгөрүүсүнө басым жасаңыз

Сүйлөмдүн кайсы мүчөсү өзгөрүп жатканына көңүл буруу үчүн ар бир сүйлөмдөгү этиштердин астын сызыңыз. Сиз окуучуларыңыздан аларды астын сызып коюуну сурансаңыз болот, эгерде сиз муну алар түшүнүп жатат деп ойлосоңуз.

"Мен баскан үй "," Ал иштеген, "" Биз жасалган кукилер ».

Өткөн чакты үйрөтүү 4 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 4 -кадам

4 -кадам. Туруктуу жана жөнсүз этиштердин айырмасын түшүндүрүңүз

Өткөн чакта сүйлөп жатканда, көпчүлүк туруктуу этиштер -ed менен бүтөт. Бирок, жөнсүз этиштер ар кандай жолдор менен бүтөт жана аларды изилдөө керек болушу мүмкүн. Эгерде студенттериңиз ESL болсо же бул биринчи жолу өткөн чакты үйрөнүп жатса, аларга эстеп калууга жардам берүү үчүн жалпы тартипсиз этиштердин тизмесин бериңиз.

Жалпы тартипсиз өткөн чак этиштерине төмөнкүлөр кирет: сүйлөдү, барды, көрдү, ичти, жеди, бар жана келди

Өткөн чакты үйрөтүү 5 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 5 -кадам

Кадам 5. Үзгүлтүксүз өткөн чакты киргизүү

Үзгүлтүксүз өткөн чак мурун жасалган иш -аракеттерди сүрөттөйт, бирок спикер муну дайыма болуп жаткан сыяктуу айтып жатат. Студенттериңизге үзгүлтүксүз өткөн чак көбүнчө "бол" өткөн чакты -ing менен бүткөн сөз менен айкалыштырарын айт.

  • Үзгүлтүксүз өткөн чактын мисалы: "Мен басып бараткам".
  • Үзгүлтүксүз өткөн чак дагы өткөн прогрессивдүү чак деп аталат.
Өткөн чакты үйрөтүү 6 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 6 -кадам

Кадам 6. Кемчиликсиз өткөн чакты түшүндүрүңүз

Perfect Past Tense башка нерсе боло электе эле бүтүп калган аракетти түшүндүрөт. Студенттериңизге бул "ээ болуу" өткөн чагы менен этиштин өткөн мүчөсү менен колдонулганын айт.

  • Өткөн чактын кемчиликсиз бир мисалы "мен баскам".
  • Үзгүлтүксүз жана кемчиликсиз өткөн чак - бул орто мектеп же андан жогору класстын окуучулары үчүн сактоо керек болгон түшүнүктөр.

Метод 2 2: Оюндарды өткөн чакты үйрөтүү

Өткөн чакты үйрөтүү 7 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 7 -кадам

1 -кадам. Окуучуларыңыздан өткөн чакта өткөн окуяларды эстешин сураңыз

Бөлмөнү кыдырып, студенттериңизден кечээки тамакка эмне жегенин же дем алыш күндөрү эмне кылышканын сураңыз. Алардын мисалдарын доскага жазыңыз жана сүйлөмдүн өткөн чакта болгонун баса белгилөө үчүн этиштин астын сызыңыз.

  • Студенттериңиз: “Мен жеген спагетти "," Биз кетти паркка »,« Мен болгон гриль бышырылган сэндвич »,« Биз зыярат кылды менин чоң энем »
  • Бул студенттериңизге өткөн чакты сүйлөшүүгө жардам берет.
Өткөн чакты үйрөтүү 8 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 8 -кадам

Кадам 2. Студенттериңизге этиш карталарынан сүйлөмдөрдү түзүңүз

Студенттериңизди 4төн турган топторго бөлүңүз жана экспрессивдүү карттардын топтомун жана этиш карталарынын топтомун бериңиз. Ар бир оюнчу экспрессия карталары менен сүйлөмдөрдү түзүү үчүн этиш карталарын колдонуп сүйлөм түзүүгө аракет кылсын. Эгерде сүйлөм ишенимдүү болсо, анда алар этиштерин таштап салышат. Андай болбосо, алар картасына илинип, кийинки кезегинде жаңы сүйлөм чыгарышы керек.

  • Оюндун максаты - этиш карталарыңыздан биринчи болуп кутулуу.
  • "Бир саат мурун", "бүгүн эртең менен", "кечээ", "өткөн аптада", "өткөн жылы" жана "2013 -жылы" сыяктуу билдирүү карталарын жазыңыз.
  • "Бол", "бар", "бар", "алуу", "баштоо" сыяктуу этиштерди басып чыгарыңыз.
Өткөн чакты үйрөтүү 9 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 9 -кадам

3 -кадам. Ар бир окуучудан кечиккени үчүн шылтоо табууну сураныңыз

Студенттериңизге мектепке кечиккендей болуп, "кечиресиз мен кечигип жатам" деген сөздү бүтүрүүсүн сураныңыз. Кечиктирүү үчүн бүгүн эртең менен болгон окуя үчүн өткөн чакты колдонушу керек экенин кайталаңыз.

Алар: "Мен итимди басып жүрдүм", "автобусту сагындым", "уктадым", "өзүмдү чарчадым" деп айта алышат

Өткөн чакты үйрөтүү 10 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 10 -кадам

Кадам 4. Студенттериңизге дем алыш күндөрү эмне кылганын бири -биринен суроого үндөңүз

Студенттериңиз бири -бирине суроо бериши үчүн суроолордун тизмесин доскага жазыңыз. Аларды 2ден топтоштуруп, 5 мүнөткө жакын суроолорду беришсин, анан жуптарды айландыргыла.

  • "Дем алыш күнүңүз кандай өттү?" Сыяктуу суроолорду жазыңыз. "Сен эмне кылдың?" "Кайда бардың?" "Сиз ким менен болгонсуз?"
  • Окуучуларга өткөн чакты колдонуп жооп берүүнү эскерт.

Кеңеш:

Бул иш сиздин студенттерге сүйлөшүүдө өткөн чакты кантип колдонууну үйрөтөт.

Өткөн чакты үйрөтүү 11 -кадам
Өткөн чакты үйрөтүү 11 -кадам

5 -кадам. Дата жана убакыттан тышкары сүйлөмдөрдү түзүңүз

12 кагазга сааттык убакытты жазыңыз. Кагазды бүктөп, студенттериңизге убактысы бар картты чийип салыңыз. "Кечээ (учурда) мен (этиш)" структурасын колдонуңуз.

Мисалы, студент: "Кечээ таңкы саат 6да мен уктап жаткам", - деп айта алат. "Кечээ саат 15те мен иштеп жаткам." "Кечээ кечки саат 7де мен тамактанып жаткам."

Кеңештер

  • Студенттериңиз түшүнүксүз абалда болсо, алардын суроолоруна дайыма ачык болуңуз.
  • Этиштин азыркы учурдан өткөн чакка өзгөрүүсүнө көңүл буруңуз.

Сунушталууда: