Мугалим катары, эгер сиз качандыр бир кезде дислексия менен ооруган студенттерди кездештирсеңиз, алар менен иштөөдө жана көйгөйдүн мүнөзүн түшүнүүдө бир аз кыйынчылыктарга туш болушуңуз мүмкүн. Дислексия менен ооруган студенттер, адатта, сөздөрдү, символдорду жана тамгаларды окууну же чечмелөөнү үйрөнүүдө кыйынчылыктарга дуушар болушат. Бирок, бул алардын жалпы интеллектинин чагылышы эмес. Төмөндө дислексиялык студенттер үчүн окутуу стилдерин чечүүгө жана түзүүгө жардам бере турган бир нече кеңештер бар.
Кадамдар
Метод 3: Материалдар
Окуучулар убактысынын көп бөлүгүн мектепте окуу куралдары менен өткөрүшөт. Бул бөлүмдө бул материалдар жана студенттер үчүн окуу тажрыйбасын кантип жогорулатуу жөнүндө түшүнүк бар.
Кадам 1. Жазылган багыттарды жөнөкөйлөтүү:
Эгерде сиз абзац түрүндө көрсөтмөлөрдү берсеңиз, маалыматтын бир бөлүгү менен, кээ бир студенттер үчүн өтө оор болушу мүмкүн. Тапшырманы баса белгилөө, бөлүп көрсөтүү жана бөлүү жардам берет.
Кадам 2. Чакан жумушту бериңиз:
Жасала турган иштин көлөмү кээ бир студенттерди басып кетиши мүмкүн. Барактарды айрып салуу студенттерге тапшырмага көңүл топтоого жардам берет.
3 -кадам. Тиешелүү стимулдарды бөгөттөңүз:
Эгерде студент жумуш баракчасындагы же барактагы көргөзмөлөргө оңой эле алаксып кетсе, учурда иштебеген бөлүмдөрдү жабуу үчүн бош кагазды колдонуп көрүңүз. Окуу процессине жардам берүү үчүн сиз сап белгилерин, чоңураак шрифттерди жана айрым бөлүктөргө боштукту колдоно аласыз.
Кадам 4. Кошумча практикалык көнүгүүлөрдү берүү:
Теңтуштардын окутуу иштери, өзүн өзү оңдогон материалдар, инструкциялык оюндар жана компьютердик программалар сыяктуу көнүгүүлөр жардам бериши мүмкүн.
5 -кадам. Жардамчы технологияны колдонуңуз:
Окуу процессин жакшыртуу үчүн электрондук окурмандарды, планшеттерди, текстти сүйлөө программаларын ж.б.
Метод 2 3: Интерактивдүү инструкция
Бул бөлүмдө окуучулардын көңүлүн буруу жана аларды узак убакытка тартуу милдети каралат. Сиз аны эффективдүү кылуу үчүн окутуу ыкмаңызга киргизе турган кээ бир ыкмалар бар.
Кадам 1. Багыттарды кайталаңыз:
Окуучулардан көрсөтмөлөрдү кайталоону сурануу, аларды жакшыраак түшүнүүгө жардам берет. Окуучулар көрсөтмөлөрдү мугалимдерине гана эмес, теңтуштарына да кайталай алышат.
Кадам 2. Күнүмдүк тартипти сактоо:
Студенттер белгилүү бир класстан эмнени күтө турганын билишкенде, алар чөгүп кетпеши мүмкүн.
3 -кадам. Сабактын ноталарынын көчүрмөсүн бериңиз:
Сабак учурунда жазууларды түшүрүүдө кыйынчылыкка туш болгон студенттер үчүн, аларга ноталардын көчүрмөсүн бере аласыз.
Кадам 4. Кадам баскыч инструкциясын колдонуңуз:
Кичинекей ырааттуу кадамдар менен маалымат берүү студенттерге жаңы жана татаал темаларды оңой түшүнүүгө жардам берет.
Кадам 5. Оозеки жана визуалдык маалыматты бириктирүү:
Окуу процессине жардам берүү жана окуучулар үчүн сабактын интерактивдүүрөөк болушу үчүн проектор же таркатманы колдонсо болот.
Кадам 6. Күнүмдүк кайра карап чыгуу зарылдыгына басым жасаңыз:
Сабактарды күн сайын кайра карап чыгуу студенттерге эски маалыматты жаңысы менен байланыштырууга жардам берет.
Метод 3 3: Студенттердин аткаруусу
Дислексикалык студенттер ар кандай кырдаалга ар кандай жооп беришет. Мисалы, кээ бирөөлөр оозеки презентацияларда жана дискуссияларда жакшыраак иштеши мүмкүн, башкалары сандарды, тамгаларды, абзацтарды жана чиймелерди жазууда жакшыраак болушу мүмкүн. Маалыматты иштетүү жөндөмдүүлүгү окуучудан студентке чейин өзгөрөт. Төмөнкү кеңештер студенттериңиздин ишин жакшыртууга жардам берет:
Кадам 1. Ар кандай жооп режими:
Жазуу сыяктуу мотор жооптору менен кыйналган студенттерге башка ыкмалар аркылуу жооп берүүгө уруксат берилет. Бул бир нече тандоодон турган суроолорду, астын сызууну, белгилөөнү же сорттоону камтышы мүмкүн. Аларга жазуу үчүн кошумча орун берүү же жеке доскага жооп берүү дагы жардам берет.
Кадам 2. Сабактын планын бер:
Бул студенттерге сабактарды ийгиликтүү аткарууга жана графиктерин ошого жараша уюштурууга жардам берет.
3 -кадам. Окуучуларды сизге жакыныраак отургузуңуз:
Концентрациялоодо же фокустоодо кыйналган студенттер кошумча көңүл буруу үчүн биринчи катарга отургузулушу мүмкүн.
Кадам 4. Маанилүү нерселерди белгилөө үчүн таянычтарды колдонуңуз:
Ок же жылдызча колдонуу студенттерге тесттер жана тапшырмалар боюнча убакытты эффективдүү бөлүштүрүүгө жардам берет.
Кадам 5. Дисплейдин үлгүсү:
Аткарылган тапшырмалардын үлгүлөрү студенттерден алардан эмне күтүлүп жатканын түшүнүүгө жардам берет.
Кадам 6. Ийкемдүү график:
Студенттерге көндүмдөрдү жана мазмунун өздөштүрүү үчүн бир аз кошумча убакыт берилиши мүмкүн.
Кадам 7. Тапшырманы тууралоого же алмаштырууга уруксат берүү:
Долбоорлорду оозеки түрүндө толтурууга ыңгайлуу болбогон студенттерге аларга жазуу түрүндөгү долбоорду тандоо мүмкүнчүлүгү берилиши мүмкүн.